金秋九月，秋高氣爽。為進(jìn)一步地提高教育教學(xué)科研水平，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，推動(dòng)興寧教育發(fā)展，9月24日下午，市教師發(fā)展中心一樓會(huì)議室召開(kāi)了全體教研員和學(xué)科工作室主持人會(huì)議。會(huì)議的主題是貫徹落實(shí)9月13日全市教學(xué)工作會(huì)議精神，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，明確目標(biāo)，推動(dòng)教學(xué)教研工作提質(zhì)增效，打造興寧教育品牌，創(chuàng)造更高輝煌。市教育局張新金副局長(zhǎng)、市教師發(fā)展中心曾宇副主任、黃文通副主任及市教師發(fā)展中心教研員、學(xué)科教研工作室主持人等參加了會(huì)議。

　　會(huì)上，相關(guān)股室負(fù)責(zé)人布置了新學(xué)年學(xué)科教研工作任務(wù)，學(xué)科教研員要利用基地和工作室這兩個(gè)“陣地”爭(zhēng)取早出成果，多出成果，帶出一批骨干教師，一起為興寧教育開(kāi)創(chuàng)出一片新天地。

　　黃文通、曾宇分別就如何開(kāi)展全市教研工作和如何提高全市教研科研水平，發(fā)揮好基地和工作室的重要職能提出了具體的要求，工作室主持人只有在工作中找到自己的精神歸宿感，培養(yǎng)出自己團(tuán)隊(duì)的集體榮譽(yù)感，才能在工作中獲得莫大的成就感。

張新金副局長(zhǎng)對(duì)市教育局“教研員+工作室學(xué)科主持人+教研基地+各學(xué)校”的發(fā)展模式做了詳細(xì)的解讀，提出要打造出“有文化、有特色、有口號(hào)”工作室和教研基地，促進(jìn)興寧教育高質(zhì)量發(fā)展。希望教研員和工作室主持人要有“三愛(ài)”：愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)讀書(shū)。做到“三名”：爭(zhēng)名、惜名、淡名，向“有影響力、有吸引力、有生命力”的目標(biāo)奮進(jìn)，完成“培養(yǎng)名師、教學(xué)研究、成果推廣”的三大任務(wù)。張新金副局長(zhǎng)用真摯的情感，睿智的論述，前瞻性的指導(dǎo)，讓在座的每一位教研員對(duì)教學(xué)教研從思想上、業(yè)務(wù)上得到了深刻認(rèn)識(shí)。

　　此次會(huì)議既是我市教育部門(mén)落實(shí)國(guó)家“雙減”政策推進(jìn)會(huì)，又是《廣東省推動(dòng)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展行動(dòng)方案》工作的部署會(huì)。這種“教研員+學(xué)科主持人工作室+教研基地+各學(xué)校”的教研模式是興寧市教育教學(xué)教研創(chuàng)新機(jī)制的重要舉措。興寧教育人正以崇高的教育情懷，為培育優(yōu)質(zhì)的人才，辦好人民滿意的教育而奮勇前行。