在廣州上小學(xué)三年級的初梓綺沒有上過自然課，今年暑假報名參加了華南國家植物園的自然教育課程。她說為期三天的戶外課程讓她重拾了“自由的感覺”：在溫室群景區(qū)認(rèn)識夏日開花植物，制作壓花卡片和團(tuán)扇；走進(jìn)姜園認(rèn)識姜目植物，給姜除草并制作姜撞奶；在菠蘿園里見識到菠蘿“不是長在樹上而是長在地里”……

　　近年來，廣東以建設(shè)全國自然教育示范省為目標(biāo)，積極推進(jìn)自然教育工作。目前，廣東已建設(shè)省級自然教育基地100個，全省常態(tài)化開展自然教育活動的陣地超過300個，舉辦各類自然教育活動2.5萬余場。

　　為開設(shè)自然課打下生態(tài)基礎(chǔ)

　　在“雙減”政策下，孩子有更多時間走向戶外，自然教育迎來發(fā)展契機(jī)。華南國家植物園自然教育老師季節(jié)從事自然知識科普20多年，她說：“孩子本身就是自然屬性特別強(qiáng)的，自然教育作為戶外課堂的補(bǔ)充，會更加靈活，具有體驗(yàn)性和互動性，激發(fā)他們的好奇心。”

　　自然教育的開展，離不開讓孩子們零距離接觸生態(tài)環(huán)境的自然課堂的建設(shè)。

　　2019年以來，廣東全面啟動自然教育基地建設(shè)，積極探索不同類型的自然教育管理和服務(wù)模式，建設(shè)各具特色的自然教育基地，目前已建設(shè)省級自然教育基地100個。其中既有自然資源豐富的自然保護(hù)地、國有林場等，也有動植物園、學(xué)校、古驛道、科研院所以及企業(yè)投資的產(chǎn)業(yè)園等自然體驗(yàn)為主的基地。

　　7月11日，依托中國科學(xué)院華南植物園設(shè)立的華南國家植物園在廣州正式揭牌，致力于全球熱帶亞熱帶地區(qū)的植物保育、科學(xué)研究和知識傳播等工作。

　　然而，大多數(shù)人不知道的是，1959年對外開放的華南植物園，早在1960年就開始進(jìn)行植物知識的自然教育工作，全國首條自然教育徑也建立在該園，已連續(xù)4次被中國科協(xié)認(rèn)定為“全國科普教育基地”，未來也將建設(shè)成為自然教育與生態(tài)文明示范基地。

　　“我們創(chuàng)建自然教育基地，是以現(xiàn)在華南國家植物園對外開放園區(qū)的生物多樣性為基礎(chǔ)的，我們對這些物種進(jìn)行收集和深入研究，也把物種研究的知識帶給廣大人民群眾。”華南國家植物園園藝中心主任王瑛介紹。從熱帶雨林到高山植物、從奇花異果到沙漠植物，超過17000種植物在華南植物園遷地保育，這里是目前世界上最大的南亞熱帶植物園。目前每年入園人數(shù)達(dá)110萬人次，青少年20余萬人次，導(dǎo)覽講解1千多批次。

　　志愿者招募匯集多種職業(yè)智慧

　　位于廣州中軸線上、與“北肺”白云山遙遙相望的海珠國家濕地公園，在開展自然教育方面起步較早。海珠濕地于2015年創(chuàng)建了“海珠濕地自然學(xué)校”（以下簡稱濕地學(xué)校），搭建由政府主導(dǎo)、全社會參與的開放式自然教育平臺，通過吸引眾多自然教育機(jī)構(gòu)參與，引入社會團(tuán)體、政府部門、科研院校和志愿者作為支持力量。

　　值得一提的是，海珠濕地重點(diǎn)培養(yǎng)了自然教育專業(yè)水準(zhǔn)的“雁來?xiàng)敝驹刚?33人，每年面向社會公開招募選拔，每期志愿者需接受為期1年的專業(yè)培訓(xùn)（90課時）與實(shí)踐考核，已自主開展?jié)竦毓嬲n程共180多場次，參與了粵港澳三地觀鳥大賽、華南自然教育論壇、廣州市常見物種觀察指南研發(fā)等志愿服務(wù)工作。

　　濕地學(xué)校副校長馮寶瑩介紹：“我們不會只招收老師或?qū)в芜@些講課能力強(qiáng)的人，而是不設(shè)職業(yè)門檻。”

　　“我們鼓勵多種職業(yè)思維的碰撞。”馮寶瑩特別提到。當(dāng)前，濕地學(xué)校開發(fā)課程不會只讓專職的團(tuán)隊(duì)參加，而是鼓勵志愿者一起參與，為項(xiàng)目課題貢獻(xiàn)點(diǎn)子。例如，有志愿者是水環(huán)境設(shè)計(jì)相關(guān)領(lǐng)域的專家，會結(jié)合水環(huán)境治理和海綿城市理念來開設(shè)專業(yè)活動和課程。

　　聯(lián)動多方力量擴(kuò)大自然教育“朋友圈”

　　當(dāng)前，廣東各自然教育基地和機(jī)構(gòu)正吸引多元力量，共畫自然教育“同心圓”，鼓勵更多人參與到傳播生態(tài)文明理念的隊(duì)伍中去，流動、開放、包容的自然教育格局正在形成。

　　據(jù)介紹，華南國家植物園自然教育基地與科學(xué)家聯(lián)動，于2019年創(chuàng)建琪林科學(xué)講壇，線上線下一起開設(shè)，是華南國家植物園面向社會設(shè)置的免費(fèi)公益講壇。研究生態(tài)學(xué)、生物學(xué)、微生物學(xué)等的200余名科研工作者背景各異，讓學(xué)生流連于課堂內(nèi)外、綠叢之間。

　　為了把課堂搬進(jìn)校外天地，華南國家植物園自然教育基地還聯(lián)動文化館、博物館和美術(shù)館等機(jī)構(gòu)開展主題合作，包括非遺類、昆蟲類、戶外拓展類等活動。例如，每逢重大節(jié)日，“非遺進(jìn)景區(qū)”會為華南國家植物園送去一抹文化館的氣息。

　　濕地學(xué)校則打通“政企研學(xué)用”閉環(huán)，實(shí)施以“進(jìn)學(xué)校、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)社區(qū)”為核心的“三進(jìn)戰(zhàn)略”，逐步形成了自然教育向全社會開放的“海珠模式”。

　　馮寶瑩介紹，自主研發(fā)的自然教育課程是濕地學(xué)校的重要成果之一，包括濕地探秘之旅、飛羽天使、校本課程、濕地研學(xué)等系列，其中《海珠濕地校本課程》已在20所試點(diǎn)學(xué)校開展，并與廣州市189所學(xué)校建立聯(lián)系，是全國“自然教育優(yōu)質(zhì)書籍讀本”。

　　各類自然體驗(yàn)、主題展覽、專題講座等自然教育活動如火如荼，眾多NGO組織、公益機(jī)構(gòu)及志愿者團(tuán)隊(duì)等合力開工……廣東自然教育力量的“朋友圈”“群聊內(nèi)容”日益壯大豐富，為林業(yè)宣傳工作打開新局面積聚了更多力量。

　　因地制宜打造特色自然教育徑

　　自然教育徑是為開展自然教育而設(shè)置的具有明確教育主題的路徑，已逐漸成為公眾觀旖旎風(fēng)光、學(xué)習(xí)自然知識的潮流新場地。今年以來，廣東大力推動省內(nèi)自然教育徑規(guī)范化建設(shè)，印發(fā)了全國第一個自然教育徑標(biāo)識系統(tǒng)省級建設(shè)指引《廣東省自然教育徑標(biāo)識系統(tǒng)建設(shè)指引（試行）》。

　　海珠濕地打造的雁來?xiàng)^鳥自然教育徑，廣受觀鳥與攝影愛好者的好評，專門為公眾設(shè)置3個免費(fèi)使用的觀鳥固定式望遠(yuǎn)鏡和多個自然教育解說牌，方便公眾近距離觀察海珠湖面上棲息的數(shù)百只鷺鳥和各種在灘涂上覓食、玩耍的野生水鳥。近年來，海珠濕地秉承“保護(hù)優(yōu)先，合理利用”的原則以及“原生態(tài)、微改造、少干預(yù)”的理念，積極開展?jié)竦乇Ｗo(hù)與修復(fù)工作，通過恢復(fù)灘涂、構(gòu)建人工浮島等恢復(fù)自然生態(tài)的方式，為鳥類營造“星級之家”。

　　而華南國家植物園在2003年就已建成國內(nèi)第一條自然教育徑——蒲崗自然教育徑，這是一條集游覽觀光、宣傳教育、人文景觀為一體的自然教育徑。王瑛透露，今年，將增加廣州市鄉(xiāng)土植物系列解說牌、森林生態(tài)植物系列解說牌和形形色色的鳥兒自然教育解說牌。

　　當(dāng)前，廣東已建成101條特色自然教育徑，總長度達(dá)176.4公里，其中有81條自然教育徑免費(fèi)向公眾開放。下一步，將努力建設(shè)一批在國內(nèi)外具有重要影響力的自然教育示范基地，在廣東省自然教育基地的基礎(chǔ)上建設(shè)高品質(zhì)自然教育基地20個；加快建設(shè)一批自然教育之家、自然教育徑，形成一批規(guī)范的案例和教程。