自“周二學(xué)習(xí)會(huì)”開(kāi)設(shè)以來(lái)，圍繞學(xué)習(xí)黨的二十大精神以及推動(dòng)農(nóng)村高質(zhì)量發(fā)展系列主題，龍?zhí)镦?zhèn)委黨校結(jié)合農(nóng)村基層實(shí)際制定了基層黨建、高質(zhì)量發(fā)展、鄉(xiāng)村振興、基層治理、民生改善、作風(fēng)轉(zhuǎn)變等課程計(jì)劃，讓農(nóng)村基層黨員干部教育既具有實(shí)效性，又富有針對(duì)性。

　　經(jīng)過(guò)幾輪學(xué)習(xí)后，來(lái)自碧園村的黨支部副書(shū)記陳秀媚表示，“以前村干部大部分對(duì)貼近基層實(shí)際的政策、法規(guī)、業(yè)務(wù)知識(shí)掌握不全面，做群眾工作要靠情面、靠'嗓聲'。如今，通過(guò)'周二學(xué)習(xí)會(huì)'分享學(xué)習(xí)不同領(lǐng)域而又接地氣的課程內(nèi)容，大家的理論知識(shí)、政策法規(guī)知曉度、業(yè)務(wù)能力都有長(zhǎng)足的提升，工作開(kāi)展起來(lái)不僅自己更加自信，也能讓群眾更加信服。”

　　為讓基層干部教育培訓(xùn)的教學(xué)方式更加靈活起來(lái)，龍?zhí)镦?zhèn)的“周二學(xué)習(xí)會(huì)”活動(dòng)以高質(zhì)量黨建為重點(diǎn)，結(jié)合黨建賦能書(shū)記領(lǐng)航項(xiàng)目這一抓手，形成了“1+1+17”的工作模式，即鎮(zhèn)黨委統(tǒng)領(lǐng)部署，鎮(zhèn)委黨校擬定學(xué)習(xí)計(jì)劃，制定“部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和支部書(shū)記上講臺(tái)”機(jī)制，有計(jì)劃地安排鎮(zhèn)屬各部門(mén)分管領(lǐng)導(dǎo)、部門(mén)負(fù)責(zé)人圍繞一些業(yè)務(wù)領(lǐng)域進(jìn)行授課，鼓勵(lì)17個(gè)村（社區(qū)）的駐村組、村支部書(shū)記、村兩委干部結(jié)合“講村情?謀發(fā)展”主題進(jìn)行思路、經(jīng)驗(yàn)分享，在不斷學(xué)習(xí)、交流和實(shí)踐中提升業(yè)務(wù)能力水平。此外，緊盯產(chǎn)業(yè)發(fā)展技能提升，邀請(qǐng)省、市科技研究院成員“組團(tuán)”下田間、供技術(shù)、解難題、辦實(shí)事，面對(duì)面對(duì)基層干部進(jìn)行教學(xué)培訓(xùn)，切實(shí)幫助基層干部理清產(chǎn)業(yè)發(fā)展思路。

　　三人行，必有我?guī)煛Ｍㄟ^(guò)突破傳統(tǒng)刻板的理論授課模式，用小課堂、現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)分享交流的靈活教學(xué)方式，鼓勵(lì)鎮(zhèn)村干部上講臺(tái)教學(xué)，如今，不少干部從以往不愿上講臺(tái)到主動(dòng)申請(qǐng)授課分享，極大地豐富了龍?zhí)镦?zhèn)基層干部教育培訓(xùn)的師資力量。